Conocimiento y dignidad de la persona
El saber y el conocer permite que los seres humanos mantengan su
dignidad, independiente de su forma de pensar y de la manera como conciben la
realidad que viven, solamente se requiere de una coherencia, la que quiera,
pero coherencia con sus sabidas dimensiones.
El asunto es conocer, Hessen plantea que existen varias
posibilidades de conocimiento, el dogmatismo que lo da como un hecho. el
escepticismo que cree que no se puede alcanzar, entre esos dos extremos existen
intermedios como el realismo y el pragmatismo. Cada persona es como quiere ser.
Ese conocimiento según Hessen, se origina en la razón y lo
denomina racionalismo, pero también puede surgir de la experiencia y lo llama
emprimo, igualmente entre esos dos extremos surge el intelectualismo donde
prima la experiencia sobre la razón y el apriorismo donde prevalece la razón
sobre la experiencia.
Hoy en día el conocimiento se encuentra clasificado en dos
escuelas, según José Mardones, en el pensamiento Aristotélico de la razón, la
esencia de las cosas, y el empirsimo de Galileo, es decir la experiencia.
Gray considera que esos conocimiento han construido unas
formas de pensar y las clasifica en objetivismo, una realidad observada desde
afuera; subjetivismo, una percepción personal individual; constructivismo, una
realidad confeccionada por los actores de un hecho.
Hernandez-Sampieri, a partir de las premisas del conocimiento ha
identificado cuatro paradigmas en el proceso de investigación en aras de correr
sus fronteras. El neopositivismo, que considera una realidad única; el
constructivismo con varias realidades; el interpretarismo, realidades
variadas; pragmatismo con realidades diversas.
Múltiples actores consideran que esos paradigmas han generado
diversas metodologías para acercar a los seres a la realidad que conciben,
ellas son: el nepositivismo, la fenomenología, la etnografía, la teoría
fundamentada, el estudio de caso, y para lograr lo se emplean diversas técnicas
como el muestreo, la estadística, las entrevistas, los grupos focales, el
análisis del discurso, el estudio documental.
En la ciencia y el conocimiento hay muchos caminos por recorrer
como en los restaurantes existen variados platillos por saborear, depende de
los gustos, lo importante no es solo saber lo que se come, sino como se digiere
y cual es su beneficio.